“但这些真的很酷吗？透支自己的体力往死里狂欢，不是酷，是作死；为了面子、为了装『逼』与人斗殴最后被老师朋友家人摈弃，不是酷，是可悲；出口成脏大庭广众扰『乱』秩序，不是酷，是没素质……”
“你们以为的酷，在成年人的世界看来，其实都是低级和low。染发、打架、抽烟喝酒打游戏，谁不会呢？谁做不到呢？所有人都能做到的事情，你觉得还酷吗？”
“所以，现在我来告诉大家，什么是酷？”
唐诗犀利的眸子扫过每一个神情或窘或尴尬的少年少女，声音清亮，掷地有声：“你能拥有别人没有的东西，那是酷；你能做到别人做不到的事情，那是酷。有梦想、善良、匠心，那些正能量的品格，才都是酷！”
“如同刘百汇，他能解开大家解不了的题，我就认为他很酷！”
唐诗猛地一拍讲桌，用刘百汇结束了她想说的话。
她也曾经是这些少男少女中的一员，可现在站在成年人的角度，再去看曾经的自己，的确是有些幼稚。
她理解十六班的学生，甚至理解整个博立高中的学生，谁没有过这样『迷』茫又叛逆的时期呢？
其实这样的他们，也很美好啊！
这都是散发着生命力、让人朝气蓬勃的青春啊！
唐诗有些感慨，还沉浸在回忆中时，门外突然传来了掌声：“说得好！”
唐诗转头，校长林毅拍着手，满脸笑容的进了教室。
唐诗条件反『射』的看向陈默，陈默也突然看向她，两人对视一眼，心照不宣的垂下了眸子。
林毅走上讲台，拍拍唐诗的肩：“唐诗同学，让我佩服！”
唐诗再抬头，唇角含笑，一副乖学生的模样：“校长过奖了。”
林毅点点头，转头看向十六班所有学生：“我今天来，本有事通知大家。没想到先在门外听到如此精彩的一番话，听完这些话，作为博立校长的我，很惭愧！”
知道林毅要开始长篇大论了，唐诗很有眼『色』的走了下去。
回到座位的时候，陈默看向唐诗，眸子里有笑意。
“博思笃行，学而后立。这是我们博立高中校名的由来，也是我们一直以来的校训。博立成立至今七十四年，先后出过何德利、邵庆华等多名大儒，也出过多名为国争光的名士。如今，我们博立……”
林毅从博立的建立、发展说起，引经据典娓娓道来。
不知是受了先前唐诗的影响，还是这次林毅讲的格外认真，十六班的学生，第一次静下心来去听这些东西。
“你们十六班的存在，其实是我们整个博立发展的必然结果。我们追求教育的标准化、合格化，但却遗忘了最本质的东西。我很庆幸自己遗失在这条路上的时候，是唐诗同学点醒了我。”
十六班学生看向唐诗，林毅也看向唐诗：“是唐诗同学来找我，并不客气的告诉我，从来没有特殊的班级特殊的学生，只有特殊的眼神和特殊的对待而已。”
“这句话，像块石头一样，一直重重的压在我的心上。我昨天晚上辗转反侧，不停地反省自己。为什么博立的发展到现在，会让你们这些孩子，失去了应有的公平待遇？”