君黎闻言也是不敢耽搁，要是真是因为诅咒的话那就一定会有人死亡，君总大概已经猜到了他们这个班出现这种集体孤立现象应该是学生们自保的一种手段，应该是他们发现通过这种手段可以将诅咒稳定下来。
这也就是为什么白泽说诅咒没有被解除，那是因为这群老师和学生只是找到这种手段稳定了诅咒。
上次在b市的那幅画也是诅咒，君黎大概对诅咒有了一种认识。
相当于自然界因为特定条件和事件形成的围绕那起事件展开的规律，就比如那幅画会被诅咒是因为“养子杀死所有人但没有拿到遗嘱”。
这个特殊结果加上养子最后疯了似的放火烧庄园这一特殊人为干涉就导致形成了围绕这起事件的诅咒。
而那起事件的破除方法是将画中悲剧重现于世，这就是破局关键。
所以现在君黎他们看到的是老师学生故意把王雅和叶凝当空气应该也是抑制诅咒的方式，不过显然这种方式不太行，没办法破除诅咒，他们现在的情况应该相当于没有让诅咒触发保持了一个趋于稳定的形式。
那么这就很危险了，一旦这种平衡被打破，那诅咒的影响下这个班必定出事！
只是君黎目前不知道诅咒范围是哪里，是这所学校的所有班级还是说仅仅是王雅所在的初二八班。
君黎打通了副班主任的电话又问到了办公室，他握住白泽的手带着他赶紧过去。
办公室目前没什么老师，座位间隔的比较开，也是因为是私立贵族学校，老师的办公环境都相对来说宽敞了不少。
副班主任很年轻，目测比君黎还小了几岁，看着是属于那种温柔漂亮的邻家姐姐模样。
“君先生您好，我姓鹿，麋鹿的鹿。”
鹿老师轻轻起身极其有分寸的同君黎握手，而后温柔的嗓音再次开口：“在学校叫我鹿老师就好。”
“嗯，鹿老师。”
君黎先给白泽拖了凳子，而后鹿老师很自然的倒了两杯茶递给二人。
不过君黎没什么喝茶的心情，他干脆直奔主题，手指摩挲着茶杯看向鹿老师：“鹿老师上次在电话里跟我说会给我一个合适的理由，我刚刚也去班上看了看了情况，说实在的。”
君黎放下茶杯发出“咯噔”一声响：“我并不觉得老师学生集体孤立孩子这种事能给出什么合适的理由。”
鹿老师抿着嘴，漂亮的栗色卷发微微下垂，她沉默片刻轻轻开口：“这件事极其匪夷所思…说实话我也很忐忑…我不知道君先生听了我的话会不会觉得我在开玩笑。”
君黎的手指轻轻颤了颤而后不动声色的笑了一下，饶有兴趣的看着鹿老师：“那就要看看老师想用什么理由说服我，说实话我这个人心理素质比较强大，再离奇的事儿我都不觉得奇怪。”
鹿老师摇摇头有些许无奈道：“这件事…可能会超乎君先生的认知…算了我也不耽误您的时间…”
“您刚刚也说了您看到了老师和学生孤立王雅同学了对吧…”
君黎点点头下意识又补充了一句：“嗯，还孤立了一名叫叶凝的学生。”
鹿老师明显的迟疑了一下而后缓缓摇头：“君先生。”
“我们班没有叫这个名字的学生。”
君黎的动作终于变了，他看向白泽同样在对方眼中看到了不解和困惑。
“没有吗？鹿老师您这个玩笑可一点也不好笑。”
君黎现在脑子有点绕，他严肃的看着眼前的美女老师一字一句道：“那个孩子就坐在靠窗户的最后一排，你告诉我没有这个学生，那我请问那个坐在最后一排的人是谁？”
鹿老师摇摇头拧着眉心又叹了口气，就像是君黎在胡搅蛮缠似的，沉默了一会儿她拿出一份花名册递给君黎。
“您看看吧，我们班真没有这个人。”
这下子轮到君黎迟疑了，他脑子真有点乱，他一个天师见到的离奇东西多了去了，完了现在一个普通人告诉他这个天师那个女孩子不存在？！
不是…存不存在他一个天师能不知道吗？君黎接触的人和诡多了去了，是不是诡他能不知道吗！
君黎现在有点犹豫，因为这位鹿老师说话极其笃定，并不像是在说谎，她甚至一副压根不怕君黎怀疑似的直接给他看花名册。
难道说是因为诅咒的影响…所以说…君黎察觉不到她和正常人的不同吗？
毕竟这不是闹诡事件这是自然形成的诅咒…那肯定跟闹诡事件有区别…
君黎明显的陷入了沉思并没有立刻翻开花名册，白泽顺手接过翻开看了一眼而后低声开口：“确实是没有这个人。”
“不是…欸！”
君黎不信邪的凑上去看，班上三十个人的名字都在上面，君黎找了三四遍还真就没有找到那个“叶凝”，就连发音相同的名字都没找到，但君黎注意到王雅的名字被红笔划掉了。
“这个，什么意思。”
君黎指着王雅的名字看向鹿老师，鹿老师没有说话，似乎酝酿了一下要怎么跟君黎开口才不显得奇怪。
“我给您讲一个故事吧，君先生。”
鹿老师极其疲惫的看着他而后缓缓开口：“时间大概在1998年…我知道我扯的有点远，但还是希望君先生有耐心听完。”
“1998年，就在我们这所学校的初二八班。”
“一名名为‘叶宁’的学生意外身亡，据说是回家路上出了车祸。”
“等会！学生叫什么？”
君黎咽了咽口水瞬间头皮发麻，他只希望是自己听错了，而鹿老师却看着君黎一字一句道：“我说1998年，就在我们学校的初二八班，一名叫‘叶宁’的学生在回家路上车祸身亡。”
白泽同样面色略微难看，而鹿老师继续开口：“那名叫‘叶宁’的学生人缘特别好，所有的老师和学生都特别喜欢他，然而就是因为这样，他的意外身亡让所有人都接受不了，整个初二八班都笼罩在一股悲伤中。”
“然而有一天初二八班的班主任提出了一个办法。”
“我们就当作‘叶宁’还活着吧！就当作他还活着，这样我们就不会难过了！”
“同学们全部同意，他们并没有撤掉已经死亡的‘叶宁’的桌椅，反倒是像平时那样在空荡荡的桌子上跟他聊天，放学跟他一起回家…”
“原本是个很暖心的故事吧？谁也不知道就是这个举动给整个初二八班带来了无休止的灾祸…”