曹操满意的点了点头，颍川出人才，他是一向都知道的，虽然上一次周晔去颍川，带走了不少人才，可是不也有荀彧这样的人才没有投效周晔？荀彧既然愿意写信为他招揽，想必也是有一些把握的。
陈宫道：“主公说右将军今年这个什么公职人员选拔考试，能够选出一千多人到交州各郡县任职，我兖州求贤，能招揽到一千多人吗？”
陈宫这话让曹操更加不舒服了，一千多人？他能够招揽到一百个读书人就已经很满意了，这不是哪壶不开提哪壶吗？
这陈宫啊，有的时候挺好用的，比如这一次助曹操取兖州，可是有的时候，他能够气死人。
曹操便不理陈宫，以目示意荀彧继续说。
荀彧道：“如今主公已全据兖州，人口并不比交州少，主公亦可在兖州举办义务教育，凡六岁以上孩童可免费读书，想必十年之后，我兖州也可人才辈出。”
“义务教育？”陈宫不出所料，又开始发表意见了：“我兖州焉有如许钱粮？若是举办义务教育，主公日后何以养兵？”
曹操阴沉着脸说：“我曾在南海见过南海官学的墙壁上写着一条标语--‘再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育。’虽粗鄙不文，我细思之，却为至理名言，若是不能不断培养人才，我兖州日后迟早是无源之水，无根之木，义务教育一定要举办，便由文若你来主管，需要多少钱粮，尽管提出便可。”
荀彧拱手道：“主公英明！不过彧还有一事请教主公，我兖州之义务教育该用何教材？”
这一下曹操愣住了，是啊，该用什么教材呢？如今交州印刷的小学教材早已传到了北方，北方不少读书人都喜欢看，不过喜欢看这些教材的人，许多都去了交州参加考试。
若是用经学来作为教材的话，曹操觉得肯定是不行的，因为交州的教材里面有很多实用的学问，能够最快的增加兖州的实力，可若是用交州的教材，到时候培养出一批亲交州的人来又怎么办？毕竟交州之学中最高端的学问只有在交州才能学到啊，到时候那些人都去了交州，那不是白干了？
曹操犹豫良久之后道：“便用交州之教材吧，不过一定要加强忠君教育。”
程昱点头道：“主公英明，兖州之义务教育，一定要加强忠君教育，昱以为，我兖州也可办报，在报上宣扬忠君思想，并且揭露交州的不忠不孝，让我北方士子认清右将军之真实面目，不再受他蒙蔽，去投奔交州。”
曹操以目示意荀彧和陈宫，荀彧没有什么意见，陈宫见曹操对他的意见不是很感兴趣，于是也懒得发表什么意见了。
于是，曹操便将办报之事交给了程昱。
说实话，程昱的政治嗅觉还是很敏感的，他敏锐的看出了交州办报的重大意义，这便是掌握了舆论的武器啊，交州的一些报刊，现在北方都有不少人看，在不知不觉中，交州的一些思想便影响了北方不少人。
因此，程昱便提出了办报的建议，他在兖州办报，自然能够多说曹操的好话，说周晔的坏话，让北方的人才对曹操产生好感，对周晔产生恶感，这当然是非常重要的。
人心之向背，对于任何一个政权都有着决定性的意义。
于是，程昱便办了一份《兖州日报》，这也是北方第一份报纸，自程昱办报之后，北方其他势力也逐渐开始办报，办报之风传到了许多地方。
不过，程昱想得是很好，可是到真正办报的时候却遇到了很大的困难，一是兖州能够当编辑的人太少了，很多事情都必须要他来亲力亲为，二是兖州的工匠太少，虽然印刷机传到了北方，可是没有好的工匠，也无法用好印刷机，三是兖州的纸张、油墨也不如交州，印出来的报纸质量很差，刚刚印刷出来的几期几乎无法正常观看。
程昱也算是很有毅力的一个人，出现了问题，他就一项项的去改进，一个月之后，《兖州日报》的质量便有了很大的改进，虽然跟《南海日报》还是不能比，可是在北方已经算是很不错了。
而曹操很快就发表了他的求贤令：自古受命及中兴之君，曷尝不得贤人君子与之共治天下者乎？及其得贤也，曾不出闾巷，岂幸相遇哉？上之人求取之耳。今天下大乱，此特求贤之急时也。
“孟公绰为赵、魏老则优，不可以为滕、薛大夫。”若必廉士而后可用，则齐桓其何以霸世！今天下得无有被褐怀玉而钓于渭滨者乎？又得无有盗嫂受金而未遇无知者乎？
二三子其佐我明扬仄陋，唯才是举，吾得而用之。
这篇求贤令的大意便是唯才是举，不管是什么出身的人，只要有才能，曹操便愿意任用，这篇求贤令发表在了《兖州日报》上，又到处张贴，引起了很大的反响，一时之间，应者如云，这其中有一些是读书人，也有工匠、商人，甚至一些鸡鸣狗盗之辈，也来应征。
这让曹操可用之人多了不少，让兖州的实力也有所增强，不过，跟交州比起来，那就没得比了。
幸好还有一个荀彧，在正史上，他给曹操推荐了许多人才，比如郭嘉、戏忠、陈群等人都是他推荐给曹操的，现在虽然这几个大才都已经被周晔招揽，可是他还是写了许多信件，写给自己尚未被周晔招揽的朋友，很是替曹操招揽到了一些人才。
而且荀彧还着手创办了兖州官学，实行义务教育，兖州官学的教师大部分都是他招揽来的朋友，甚至他自己都亲自抽时间授课，为曹操培养人才。
现在的兖州，可以说走的都是交州曾经走过的路，虽然只是亦步亦趋，可是至少也能够让自己的实力不至于被交州越甩越远，在这一点上，曹操还是很有远见的，走在了所有北方诸侯的前面。